想給教室裝上空調 家長建議應予研判
來源： 江南都市報 | 日期： 2024年09月10日 | 制作： 肖琳琪 | 新聞熱線： 0791-86849110
◎ 江南都市報全媒體評論員 章娜
2024年秋季開學，被高溫打亂了節奏。面對秋老虎發威，南昌、重慶、達州等地部分學校延遲開學。事實上，延遲開學的背后，讓大家深刻意識到一個問題——教室沒有安裝空調，這是高溫不開課的重要因素之一。于是，很多家長強烈呼吁：要給教室裝上空調。
社交平臺上，在“教室該不該裝空調”的辯論中，有一些家長愛子心切，顯得尤為著急，他們表示：“安裝空調很簡單，直接去家電市場買一臺，立馬可以上門安裝！”“如果學校不能盡快安裝，我們家長也愿意湊錢來裝！”但是，細想一下，一所學校里面有幾十間教室，每間教室都要安裝大功率的空調，需不需要做一些前期準備？比如學校電力設施的負荷是否能滿足一下新增幾十臺空調？因此，給教室安裝空調并非“想裝就裝”，家長應該更加理性地對待此事，給教育部門和學校一些時間。
從目前的氣候變化趨勢來看，極端天氣正變得越來越頻發、易發，家長提出給教室裝空調，從某種程度上來說，有其必要性和合理性。面對家長的呼聲，教育部門應該認真研判，予以重視。9月9日，據中國氣象局的最新消息，四川東部、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇南部、浙江等地高溫天氣可能持續到9月下旬。像2024年這樣猛烈的秋老虎，在接下來的年份或將繼續出現，到時難道又延遲開學嗎？若學校采納意見，在電力設施負荷能滿足的情況下，給教室裝上空調，家長少了擔憂，師生上課時也會更加涼爽舒適。
網上還有一種聲音：以前的學生都能忍受教室沒有空調，現在的孩子就一定要有空調才行？難道不應該培養孩子吃苦耐勞的精神。這樣的觀點，或許有一定道理，但是隨著時代的發展，在物質條件日益改善的今天，教學條件也在不斷提升，給孩子創造更好的學習環境與鍛煉孩子，這兩者并不矛盾，絕不是非此即彼。培養孩子吃苦耐勞的精神，可以通過體育、勞動、社會實踐等方式進行。在全球變暖的大趨勢下，高溫時延遲開學體現了教育以人為本的理念，彰顯對學生的關愛與責任，但客觀上也影響到了學校的正常教學計劃。所以，如何更加科學地評估和采取有效措施，確實是一個值得關注的議題。
最后，再回到“教室該不該裝空調”這個話題上，面對新問題，可以摸著石頭過河——開展試點工作。對教室安裝空調事宜，各地可以根據實際情況先嘗試推進，比如：財力基礎較好的地方，可由教育部門承擔配置空調的費用；反之，由家長眾籌也是一種方式。教育部門可召集人大代表、政協委員、專家學者等開展調研走訪，根據實際情況，制定一套“空調進教室”的推行方案，并制定推進時間表、劃定責任部門等，落實落細資金籌措、校園電路的改造，空調采購、安裝等事項，有序推進這一實事落地。
百年大計，教育為本。我們注意到，今年江西推進民生實事的清單中，其中一項就是推廣可躺式課桌椅進校園，贏得了廣泛肯定和贊譽。對于“教室該不該裝空調”的爭議，一方面要給一些質疑者做好解釋工作，另一方面也可以先行先試。其實，大家的出發點都是為了孩子好，但解決問題不能靠坐而論道，而是行動起來，哪怕是先行研判。
值班編輯：范晶
值班審核：周艷華
值班編委：鄒文彪